 |
| Dưới thời tiết nắng nóng, nhưng buổi ngoại khóa của các em học sinh mầm non vẫn được diễn ra bình thường trong sự quản lý và hướng dẫn của các cô giáo. |
 |
| Mục đích của buổi ngoại khóa này hướng tới việc giúp các em có nhận thức sớm về chủ quyền biển đảo của Tổ quốc. Một bức tranh muôn màu trong bản đồ lãnh thổ Việt Nam được chính các em mầm non tạo ra. |
 |
| Theo ông Nguyễn Bá Hùng - Chủ tịch HĐQT Trường Mầm non quốc tế IQ cho biết, trong trường hiện tại có khoảng hơn 100 cháu. Cháu bé tuổi nhất chỉ mới 18 tháng tuổi. “Trong quá trình dậy kiến thức cho các con, chúng tôi còn hướng tới giáo dục tinh thần yêu quê hương đất nước ngay từ ngày đầu các con bước vào trường.” – Ông Hùng nói. |
 |
| Các bé được cô giáo trong trường hướng dẫn và tô vẽ từng chi tiết một trong bức tranh bản đồ lãnh thổ Việt Nam. |
 |
| Những nét mặt hồn nhiên đang thể hiện tình yêu đất nước của mình qua từng nét bút. |
 |
| Lá cờ đỏ sao vàng được vẽ trên tấm bản đồ lãnh thổ Việt Nam của các em học sinh mầm non. |
 |
| Sau khi hoàn thành xong bức vẽ về lãnh thổ Việt Nam, các em học sinh mầm non lại cùng các thầy cô xếp hình bản đồ để khẳng định thêm một lần nữa chủ quyền lãnh thổ của Việt Nam đối với hai quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa. |
 |
| Một bức vẽ bản đồ lãnh thổ Việt Nam nhiều màu sắc thể hiện cho một đất nước giàu truyền thống văn hóa, một đất nước tươi đẹp và một tương lai đầy sức sống… trong mắt trẻ thơ. |
 |
| Quần đảo Hoàng Sa là của Việt Nam! |
 |
| “Quần đảo Trường Sa là của Việt Nam!” lại một lần nữa được khẳng định trong tâm trí trong thế hệ mầm non của đất nước. |
 |
| Nhiều địa danh của đất nước trong đó có Thủ đô Hà Nội cũng được sáng rực trên bản đồ Việt Nam do các em mầm non vẽ. |
 |
| “Đây là buổi học, giúp các con nhận thức được ngay quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa là của Việt Nam từ khi còn rất nhỏ.” - Ông Nguyễn Bá Hùng - Chủ tịch HĐQT Trường Mầm non quốc tế IQ chia sẻ. |
 |
| Đây thực sự là giờ học ý nghĩa đối với thế hệ trẻ Việt Nam. Và nó còn thiết thực hơn nữa khi cả nước đang đồng lòng hướng ra biển Đông. |
